Kŕčové žily v dospievaní

Adolescencia (11-14 rokov) je obdobie ontogenézy, ktoré zodpovedá začiatku prechodu z detstva do dospievania. Adolescencia je jedným z kritických období v živote detí, ktoré je spojené s kardinálnymi transformáciami v oblasti vedomia, činnosti a systému vzťahov. Táto fáza sa vyznačuje rýchlym a do značnej miery protichodným vývojom. Základom formovania nových psychologických a osobných vlastností adolescentov je komunikácia v procese rôznych aktivít. Zmena spoločenskej situácie dospievajúcich súvisí s ich aktívnou túžbou vstúpiť do sveta dospelých, orientáciou správania na normy a hodnoty tohto sveta. V dospievaní musí dieťa objaviť veľa nových vecí, takže porozumenie dospelých a rovesníkov je také dôležité, že ich často nevidia. Z toho a takáto kategorizácia ostatným. [21]

Charakteristickým novotvarom mladistvého je „zmysel pre zrelosť“, ako aj rozvoj sebavedomia a sebaúcty, záujmu o seba ako človeka, o ich schopnosti a vlastnosti. Na to, aby sa teenager skutočne „pripojil“ k tímu, je nevyhnutné, aby úlohy, ktoré mu boli stanovené v priebehu činnosti, boli nielen zrozumiteľné, ale aby ho interne akceptovali, t. aby pre neho získali význam, a tak našli odpoveď a referenčný bod v jeho spokojnosti.

Vedenie v dospievaní má svoje vlastné charakteristiky. Rozvoj vodcovských kvalít dospievania sa prezentuje ako problém formovania postavy, ako „externá“ fáza ovládania sebakontrola. Vodca stojí na vrchole hierarchie postavenia a postavenia v skupine dospievajúcich, má najväčšie príležitosti ovplyvniť ostatných členov skupiny. Vedúci určuje, aký bude „tón“ tímu, jeho atmosféra, či v ňom budú nadviazané priateľské vzťahy, norma vzájomnej pomoci alebo či budú vzťahy hrubé, prísne hierarchizované. Čím je skupina rozvinutejšia, tým zaujímavejšia, kultúrna, so širokou škálou záujmov, osobnosť jej vodcu. [4]

Dospievajúci majú výrazný zmysel pre kolektivizmus, kamarátstvo, povinnosť a česť. Rýchlo si osvojujú morálne normy a pravidlá správania, ktoré prijal tím rovesníkov, vážia si verejnú mienku súdruhov. Adolescencia sa vyznačuje aj exacerbáciou požiadaviek a očakávaní, ktoré si navzájom predkladajú študenti v systéme medziľudských vzťahov. Preto je vodca medzi adolescentmi najčastejšie štandardom skupiny, všetky jeho kvality a činnosti sú hodnotiacim kritériom pre ostatných. Medzi učiteľmi a rodičmi je niekedy zaujatý predsudok, že vedúci triedy zastávajú pozíciu vedúceho v triede. Tento záver môže platiť pre posúdenie skupiny žiakov základných škôl, ale na strednej škole neexistuje priamy vzťah medzi postavením vynikajúceho študenta a vodcu. [2,29]

Ak neexistujú podmienky na individualizáciu a pozitívnu realizáciu ich nových schopností, sebapotvrdenie tínedžera môže mať škaredé formy, čo môže viesť k nepriaznivým reakciám. V dospievaní je túžba po vodcovstve formovaná ako špeciálny druh činnosti, tvoria sa základy vodcovských kvalít. Snažiac sa v tejto funkcii: vykonávajú určité spoločenské a vodcovské úlohy, snažia sa porozumieť problému vodcovstva, rozvíjať jeden alebo iný štýl vedenia, stotožňovať sa so slávnymi vodcami. Preto je potrebné zvážiť, ako je líder identifikovaný medzi rovesníkmi a či má vlastnosti, ktoré boli uvedené vyššie v teórii osobnostných čŕt, ako aj zdôrazniť možné motívy, ktoré prispievajú k rozvoju a posilneniu tínedžera ako lídra. Ale v dospievaní je prejav vodcovstva viac spojený s túžbou po komunikácii, čím viac priateľov, tým lepšie. Vedenie je vedľajším produktom rozšírenej komunikácie. Ak prediskutujeme túto záležitosť ako dospievajúci, ukáže sa: „Človek má veľa priateľov, čo znamená, že je taký dobrý, že by s ním mal byť rovnocenný, aby si získal aj veľa priateľov.“

Nanovein  Ako liečiť recenzie na kŕčové žily

Pre dospievajúci tím je otázka rodových rozdielov značne významná. V dospievaní dieťa rastie fyzicky a nepredstaviteľne rýchlym tempom. V tele sa vyskytujú významné zmeny. Štýl komunikácie medzi dievčatami a chlapcami sa dramaticky mení. Ak teda medzi triedami základných škôl neexistuje jasná hranica medzi nimi a potom vstupom do dospievania, zdá sa, že neurčitým spôsobom sa stratí priateľstvo medzi včerajšími, neoddeliteľnými, ale heterosexuálnymi priateľmi. Toto je obzvlášť viditeľné, ak v škole sledujete kolektív. [28,4]

Je potrebné venovať pozornosť komunikačnému štýlu a komunikačným vlastnostiam chlapcov a dievčat. Na jednej strane sa zdá, že chlapci sú oveľa spoločenskejší ako dievčatá, pretože od útleho veku sú aktívnejší ako dievčatá pri nadväzovaní kontaktov s inými deťmi a začínajú spoločné hry. Medzi pohlaviami je však kvalitatívny rozdiel, pokiaľ ide o spoločenskosť. Takže pre chlapcov prinášajú výkonové hry chlapcom obrovské emocionálne uspokojenie. Je pre nich dôležitejšie pociťovať svoj vlastný úspech v priebehu spoločnej činnosti ako mať individuálnu súcit s ostatnými účastníkmi hry. Túžba po sebe sa objavuje u chlapcov už v procese spoločnej činnosti, preto chlapci tvoria hlavne veľké skupiny. U dievčat je komunikačný proces budovaný inak. Dievčatá prichádzajú do styku hlavne s tými, ktoré majú radi, obsah spoločných aktivít je pre nich relatívne sekundárny. Medzi dievčatami sa tvoria skupiny dvoch alebo troch.

Podľa sociometrickej longitudinálnej štúdie (D. Ederi, M. Hallinen, 1978) viacerých školských tried (vek detí od 9 do 12 rokov) sú dievčenské dyady viac uzavreté voči cudzincom, ale viac spojené s rodinou, zatiaľ čo chlapčenské spoločnosti majú prísnejšie požiadavky. a stabilný poriadok, vodcovský systém, autonómnejší od dospelých. [4]

Ďalším aspektom vodcovstva v skupine adolescentov je úspech pri riešení sexuálnych problémov súvisiacich s vekom. Ako už bolo uvedené, v kolektíve adolescentov sa vodcovia stávajú najrýchlejšie rastúcimi fyzicky vyspelými a schopnými realizovať sa a adaptovať sa v „novej“ podobe svojich adolescentov. Je možné poznamenať, že „prví dospelí“ sa zvyčajne uzavrú a nekomunikujú, pretože sa nemôžu cítiť pohodlne v skupine ľudí, ktorí ešte nevyrastali. Lídri sa „rodia“ včas a vyrastajú. Vedúci predstavitelia tejto asociácie majú z dôvodu svojej fyzickej zrelosti väčšiu osobnú zrelosť ako ostatní členovia kolektívnej organizácie a vysoký stupeň osobných životných plánov.

Nanovein  Modlitba za kŕčové žily na nohách

Poznamenáva sa, že medzi chlapcami môže byť dievča vodcom a naopak. Je tiež spojená s dospievaním. Dievčatá, ktoré majú vynikajúci fyzický a osobný rozvoj v porovnaní s chlapcami rovnakého veku, môžu mať priamy vplyv na skupinu chlapcov. Dievčatá môžu byť vybrané ako vodcovské chlapce staršie ako oni. V takýchto situáciách sa vodca stáva predmetom obdivu a často nevyžiadanej lásky k iným členom skupiny. [5]

Keď však hovoríme o rozvoji vedenia dospievajúcich, nesmieme zabudnúť na ďalšie faktory, ktoré priamo súvisia s otázkou vedenia v dospievaní. Charakteristiky sociálnej situácie rozvoja, temperamentu, charakteristík plánu života, ako výsledok vlastnej činnosti a projektu ľudského osudu, naň zjavne majú významný vplyv.

Fenomén vodcovstva zaujíma v psychológii osobitné miesto kvôli svojej jasnosti a pobaveniu, pre psychológiu je vodcovstvo konkrétnym vyjadrením moci v „ľudskom faktore“, sila v psychologickej dimenzii je schopnosť vládnuceho subjektu („horný“) donútiť sa poslúchať. Postavenie jednotlivca v skupine a jeho vzťah k nemu závisia od mnohých faktorov, medzi ktoré patria vlastnosti jednotlivca aj vlastnosti skupiny. Psychológovia zásadne rozlišujú medzi kolektivistickým sebaurčením osoby, ktorá je vedome stotožnená s kolektívom, pričom jeho normy a hodnoty berie ako svoju vlastnú, a konformitou, t. tendencia jednotlivca podľahnúť psychologickému tlaku skupiny, zmeniť názor, aby potešila väčšinu. Adolescencia má v psychológii osobitné miesto. Dôvodom je skutočnosť, že v období dospievania dochádza k formovaniu a rýchlemu rozvoju osobnosti. Otázka vodcovstva, ako prejav osobného dospievania a dôležitého aspektu komunikácie medzi adolescentmi, je v tomto veku dosť dôležitá. Aby bol teenager vodcom, musí byť v prvom rade schopný široko komunikovať a byť v centre pozornosti. Tieto body sú koniec koncov nevyhnutné pre dospievajúcich. [5]

Takže, keď vezmeme do úvahy vodcovstvo z teoretického hľadiska, dostávame sa k jeho praktickej časti.

Kŕčové žily sa dajú ľahko odstrániť bez chirurgického zákroku! Na tento účel mnoho Európanov používa nanoveín. Podľa fleboológov je to najrýchlejšia a najúčinnejšia metóda na odstránenie kŕčových žíl!

Nanovein je peptidový gél na liečenie kŕčových žíl. Je absolútne účinný v ktorejkoľvek fáze prejavu kŕčových žíl. Zloženie gélu obsahuje 25 výlučne prírodných, liečivých zložiek. Za pouhých 30 dní od užívania tohto lieku sa môžete zbaviť nielen príznakov kŕčových žíl, ale tiež odstrániť následky a príčinu jeho výskytu, ako aj zabrániť opätovnému rozvoju patológie.

Nanovein si môžete kúpiť na webových stránkach výrobcu.
Lagranmasade Slovensko